Antecedente (Manuel Muñoz)

Link: http://ieeexplore.ieee.org.proxy.umb.edu.co:2048/document/8001723

a)     El título

Inclusive Learner Model for Adaptive Recommendations in Virtual Education.

b)     Resumen

Se requieren diseñar estrategias las cuales lo estudiantes tengan un proceso evaluativo y comparativo referente a su capacidad de aprendizaje mediante dicho modelo de enseñanza, ventajas y desventajas del proyecto, además las formas en las cuales se llevará el desarrollo de dichas pruebas para recolectar resultados sobre las diferencias de cada persona al aprender y poderlas suplir en las actualizaciones de la presente modalidad de educación.

c)     Metodología

Se tendrán en cuanta los Sistemas de Gestión de Aprendizaje, en que condiciones este puede adecuarse al estudiante, para llevar un mejor proceso de enseñanza, las características de cada uno de los estudiantes, para llegar a un consenso y generalización de métricas de aprendizaje.

d)     Objetivo general

Implementar diferentes estudios en los cuales se obtendrán como resultados las características de cada estudiante, para así, determinar la mejor forma de desarrollo de la modalidad de aprendizaje.

e)     Principales resultados

Como principales resultados se tendrán los diferentes escenarios en los cuales los alumnos son capaces de interactuar con mayor facilidad, además, en donde sus capacidades de aprendizaje son aun mayores y las diferencias de sistemas de gestión de aprendizaje de cada uno de los estudiantes.

f)      Aportes a su investigación

Los aportes que este trae a mi investigación son, las habilidades a desarrollar en los estudios de formas de aprendizaje, características de los estudiantes, en las cuales, se determina una mayor afinidad y capacidad de desenvolvimiento con el modelo y cumplimiento del objetivo, tipos de adaptación al aprendizaje de un modelo afín.

g)     Vacío conceptual

Estos hacen referencia a la explicitad de los instrumentos utilizados para la cuantificación de la población, determinar las características de cada uno de ellos para el aprendizaje y adecuación del modelo a los alumnos.



S. G. L. M. S. T. Carolina Mejia, «Inclusive Learner Model for Adaptive Recommendations in Virtual Education,» IEEE xplore, nº 17084316, pp. 79-80, 2017.